En este curso 100% virtual aprenderás a:

• Ejecutar acciones de promoción de la salud y prevención   de accidentes y enfermedades de acuerdo con las condiciones de trabajo
• Realizar programas de sensibilización y capacitación relacionados con la salud de los trabajadores según los peligros existentes y delegación.
• Verificar el cumplimiento de cobertura en términos de promoción y prevención de acuerdo con indicadores y metas establecidas
• Adquirir la capacidad para desarrollar, ejecutar y controlar actividades de Seguridad y Salud en el Trabajo de acuerdo a las necesidades de los trabajadores a partir del marco regulador
• Capacidad para llevar a cabo protocolos derivados de las investigaciones realizadas en temas de Prevención de Accidentes y Enfermedades con base a los Riesgos Potenciales.
• Capacidad para ejecutar y hacer seguimiento a las actividades que reducen las causas y efectos de las emergencias, calamidades y desastres de acuerdo a la normatividad e investigaciones realizadas en los puestos de
• Capacidad para implementar y poner en marcha el sistema de gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo SG-SST.
• Capacidad para promover actividades del Sistema General de Riesgos
• Capacidad para implementar políticas que motiven las buenas relaciones productivas y personales de los objetivos
• de las empresas.
• Determinar la caracterización socio demográfica de la población trabajadora, de acuerdo con la actividad económica, utilizando herramientas diagnósticas aplicables.
• Ejecutar procesos de inducción, capacitación y entrenamiento con base en el programa establecido por la organización

CONTENIDOS DEL CURSO

• • Promoción de la
    • Definición
    • Características
  • Prevención de riesgos del
    • Definición
    • Características
  • Estrategias de promoción y prevención
  • Marco legal: constitución política, ley 9/79, decreto 614/84, ley 00/93, decreto 1295/94, resolución 1016/89, resolución 2013/86, políticas gubernamentales de promoción y prevención.
  • Caracterización socio demográfica de la población trabajadora:
    • Rangos de edad
    • Escolaridad
    • Género
    • Estrato social
    • Antigüedad
    • SISBEN
    • Clasificación por proceso.
  • Estadística descriptiva:
    • Campo de aplicación
    • Población
    • Muestra
    • Muestreo
    • Estadísticas
    • Estadígrafo
    • Unidad de análisis
    • Unidad de Medida
    • Criterios de clasificación.
  • Variables estadísticas:
    • Naturaleza
    • Niveles de medición
    • Interrelaciones
    • Categorización
  • Representación tabular y gráficas de datos:
    • Formas de presentación de la información
    • Distribución de frecuencias
  • Presentación de variables cuantitativas y niveles de razón con base en cuadros:
    • Elección del número de intervalos
    • Rango de los datos
    • Amplitud de cada intervalo, límites de intervalos
    • Marcas de clase
    • Conteo de datos
  • Medidas de resumen medidas de tendencia central:
    • Media aritmética
    • Media geométrica
    • Promedio recortado
    • Trimedia
    • Promedio
  • Medidas de dispersión.
  • Bases de datos
  • Manual de procesos, procedimientos y funciones establecidas por la empresa
  • Procesos de inducción:
    • Organizacional
    • Específica en puesto de trabajo
  • Ejecución del programa de capacitación control total de pérdidas:
    • Causas y consecuenciasEvaluación de riesgos
  • Control de daños a la propiedad
  • Sistemas efectivos de administración de la seguridad
  • Control de pérdidas fuera del trabajo y en la familia

  Evaluación de procesos de inducción, entrenamiento y capacitación mejoramiento continúo en promoción y prevención.

  • Estilos de vida y trabajo saludables:
    • Tabaquismo
    • Alcoholismo
    • Drogadicción
    • Planificación familiar
    • Alimentación
    • Sueño
    • Actividades recreativas
  • Norma NTC-ISO 9001:
    • Compromiso de la dirección
    • Recursos y apoyo logístico para la capacitación
  • Procesos de entrenamiento:
    • Plan de entrenamiento
    • Aprendizaje en el puesto de trabajo
  • Procesos de capacitación:
    • Identificación de necesidades de capacitación

  o programa de capacitación.

  • Planeación de actividades de enseñanza-aprendizaje- evaluación:
    • Establecimiento de los contenidos

  o estrategias metodológicas

  o ambientes de aprendizaje

  o materiales y recursos requeridos para la formación.

  • Cualidades del facilitador o
  • Estrategias en educación para adultos:
    • Modelo constructivista vs. Modelo tradicional
    • Modelo didáctico operativo
  • Estimulación del proceso de aprendizaje, principios generales del
  • Modalidad de formación:
    • Presencial
    • A distancia
    • combinada